装在套子里的人教案（装在套子里的人教学设计说明）

本文目录一览：

• 1、九年级上册语文作文教案
• 2、装在套子里的人课本剧【高中语文课本《装在套子里的人》教案设计】
• 3、《装在套子里的人》练笔(5)

九年级上册语文作文教案

九年级语文上册《故乡》教案 篇1 教学目标 知识目标 学习小说人物描写的方法； 学习小说采用对比表现主题的方法。 能力目标 培养学生正确的阅读习惯； 培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。 情感目标 加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与珍惜。

九年级语文作文课教案 教 学 目 标：指导学生学习熟知材料作文评改的步骤和方法。培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。教 学 重 点：指导学生学会批改作文步骤方法 培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

九年级上册语文作文教案篇1 学习目标 认识别里科夫这一人物形象及其典型意义； 幽默讽刺手法。 教学时数：一课时 教学步骤 导入 同学们，初中时我们学过一篇小说，塑造了一个见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、卑鄙无耻的走狗形象——奥楚蔑洛夫，这篇小说是《变色龙》，作者是契诃夫。

把握金钱与亲情的关系，启发与鼓励学生自我表达。 教学设计： 导入：首先谈话导入，拉近师生之间的距离。 整体感知 了解预习情况，理清人物关系（课件出示） 让学生在朗读课文的基础上，各自口述撰写的于勒这个人物的小传。

脚踏大地，能做什么？行走，思考，感悟，行事。我们可以仔细地阅读考卷上作文题的提示，根据提示来发散思维：①、大地物产丰饶，内涵丰富。（你要很实在地去想一想，大地怎样丰饶，有怎样的内涵？）②、汲取养份，濡染精神，时时与大地相连。

装在套子里的人课本剧【高中语文课本《装在套子里的人》教案设计】

以我与套子为话题，写一段心理日记，不少于500字。

旁白：一个月后别里科夫去世了。我们大家，也就是男中、女中和师范专科学校的人， 都去为他送葬。当时，他躺在棺木里，面容温和，愉快，甚至有几分喜色，仿佛很高兴他终于被装进套子，从此再也不必出来了。是的，他实现了他的理想！连老天爷也表示对他的敬意。

《装在套子里的人》练笔(5)

她故作神秘地回答了这个问题：“我们在搞装修呀，不过具体内容现在暂时保密，等完成后我邀请你们在公寓喝下午茶。

他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套千里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。

读了《装在套子里的人》一书后，心中便萌生一种莫名其妙的冲动。低头细想，自己先处的世界就是这样的，是个肮脏的世界，是个虚伪的世界。每个人的身体正在被这肮脏，虚伪的世界一点点的残噬。每个人变得虚伪肮脏。